Ludotecas

Las Ludotecas son espacios para el juego: Centros recreativo-culturales pensadas especialmente para los niños y adolescentes, con la misión de desarrollar la personalidad del niño a través del juego y del juguete principalmente. Para ello, ofrecen tanto los elementos materiales necesarios (juguetes, material lúdico, espacios de juegos cerrados, etc.), como las orientaciones, ayudas y compañía que requieran para el juego.

Si el juego se ha demostrado que es tan importante para la ecuación infantil, del mismo modo lo es su práctica en una Ludoteca como espacio de educación no formal donde se fomenta el aprendizaje a través del juego. El juego es un recurso que permite al niño hacer por sí solo aprendizajes significativos y que le ayuda a proponer y alcanzar metas concretas de forma relajada y con una actitud equilibrada, tranquila y de disfrute. Por ello, el educador, al planificar, debe partir de que el juego es una tarea en la que el niño hace continuamente ensayos de nuevas adquisiciones, enfrentándose a ellas de manera voluntaria, espontánea y placentera.

La programación principal de actividades de la Ludoteca ha de fundarse en el juego libre, a fin de coordinar el esfuerzo, la creación de relaciones sociales, la naturalidad y el proceso de autonomía. El juego libre debe estar asistido por materiales de juego escogidos bajo razonamientos de calidad práctica y pedagógica, con una distribución de espacios racionales y un método que facilite la libertad y el respeto, tanto por los compañeros de juego como por los materiales de la Ludoteca y las instalaciones.

La puesta en marcha de Ludotecas debe insertarse en las redes sociales para contribuir como un recurso comunitario a la mejora de las relaciones menor-entorno; así la Ludoteca se convierte en un lugar en el que el niño no sólo puede obtener juguetes o jugar por mediación directa del juguete, sino que tiene la posibilidad de comunicarse y relacionarse con sus semejantes, de entablar nuevas amistades, de socializarse con normalidad, de acrecentar sus recursos para enfrentarse a las situaciones, etc.

Por otra parte, la Ludoteca como institución de la comunidad requiere de ésta unos soportes que le permitan poder crecer, difundirse y aumentar la calidad de los servicios.

Las Ludotecas pueden desarrollar, coordinar o promover acciones educativas en la comunidad, dentro del marco de una educación no formal, a partir del amplio concepto del término juego y de los parámetros de libertad en los que se desenvuelve, tanto la propia actividad lúdica como su concepto de estímulo y desarrollo, apoyadas por los elementos lúdicos y los educadores especializados en juegos.

Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la Ludoteca

Podríamos decir que la característica propia de la Ludoteca es la acción pedagógica que tiene el juego como metodología y el juguete como recurso esencial de la intervención, apoyada por agentes que posibilitan el desarrollo del proyecto educativo...

Juego infantil y ludotecas

El juego es un proceso creativo donde integramos nuestro cuerpo y mente de manera absoluta y total. Nos hace más equilibrados porque aprendemos como interrelacionarnos con los demás; más sanos porque nos ayuda a descargar nuestras tensiones relajándonos, y más alegres porque reímos y gozamos...

Juego infantil

Se han hecho muchas investigaciones sobre el juego, y se ha escrito mucho sobre ello, y sobre su valor educativo, y ante la pregunta ¿qué es el juego? Podría responderse de muy diversas formas. La respuesta a esta pregunta parece fácil, ya que habitualmente resulta sencillo para el observador reconocer el carácter de juego de una acción, del mismo modo que quién está jugando tiene conciencia de este carácter lúdico. Pero, es difícil limitar el juego a una definición...

Antecedentes y evolución de las Ludotecas

Es asombrosa la velocidad de las transformaciones sociales, como también enigmática la persistencia de ciertas problemáticas; para confirmarlo, como preámbulo, recordemos determinados acontecimientos que facilitarán la comprensión de este análisis...

Objetivos de las Ludotecas

Sus objetivos, funciones y servicios se supeditarán al sistema social, educativo y cultural de cada comunidad, aunque tradicionalmente las Ludotecas tienen como objetivo común el desarrollo de actividades lúdicas a partir del préstamo de juguetes y materiales de juego...

Historia y evolución del juego

Si nos retomamos a las tribus más primitivas, nos encontramos que el juego era una preparación para la vida y la supervivencia...

FUNCIONES DEL ANIMADOR/A

- Hacer propuestas.

- Participar y fomentar la comunicación.

- Acoger sugerencias.

- Motivar, no obligar.

- Favorecer la diversión y el disfrute.

- Crear un ambiente positivo, agradable y estimulante.

- Observar el juego para adecuar la metodología a las necesidades del niño o del grupo.

- Registrar las observaciones para que sirvan para la evaluación.

- Prever materiales adecuados.

- Mantener el interés.

- Conocer un amplio repertorio de actividades y juegos.

- Respetar la creatividad y el protagonismo del grupo.

- Enseñar juegos nuevos.

- Presentar los nuevos materiales y juegos.

- Favorecer el desarrollo emocional y social del niño.

- ...

Cuadro 1: Funciones del Animador de Ludotecas

FUNCIONES DE PROFESIONALES Y VOLUNTARIOS
DIRECTOR	- Selección de personal. - Gestión del presupuesto. - Programación y coordinación. - Relaciones con padres e instituciones. - Realización de informes y documentación. - Control de juguetes.
MONITORES ESPECIALIZADOS	- Colaboraciones puntuales con los usuarios, padres, etc. - Actividades extraordinarias. - Actividades puntuales.
VOLUNTARIOS	- Pueden ser niños, padres, personas mayores, estudiantes, etc. - Ayudar a los monitores en diversas tareas: - Cuenta-cuentos - Excursiones - Fiestas - Etc.

Cuadro 2: Funciones de profesionales y voluntarios de la Ludoteca

REQUISITOS PREVIOS A LA CREACIÓN DE UNA LUDOTECA
1 DEMANDA	- Por parte de la población: Asociación vecinal, juvenil, plan comunitario, APAS... -Por parte de la Administración: Ayuntamiento, Consejo Comarcal, Servicios Sociales...
2 GRUPO PROMOTOR	- Administración. - Asociación. - Fundación. - Empresa prestadora de servicios. - Equipo de profesionales: maestros, pedagogos, educadores, integradores sociales...
3 FINANCIACIÓN	- Ministerio. - Comunidad Autónoma. - Ayuntamiento. - Diputación. - Fundaciones. - Bancos y Cajas. - Empresas, donaciones, socios...
4 LOCAL	- Accesible. - Suficientemente amplio. A poder ser con patio exterior. - Acondicionado, con espacios singulares.
5 EQUIPAMIENTO	- Dotado de materiales para el juego y de juguetes suficientes, diversos y adecuados. - Mobiliario adecuado a las edades. - Con mobiliario y medios técnicos para la gestión y administración.
6 PROYECTO	- Que defina el ideario educativo. - Adaptado al medio, a los destinatarios y a las curcunstancias que lo generaron.
7 EQUIPO	- Equipo humano capaz de administrar y gestionar la Ludoteca.

Cuadro 3: Requisitos previos a la creación de la Ludoteca

ESPACIO DEDICADO AL JUEGO
LUDOTECA DE 0 A 6 AÑOS
JUEGOS DE MOVIMIENTO	Espacio amplio dotado de módulos de goma-espuma, colchonetas, aros, pelotas, etc.
JUEGO SIMBÓLICO	Espacio dedicado a los juegos de imitación a la vida, con elementos y objetos de la vida cotidiana.
CONSTRUCCIONES	Espacio dedicado a los puzzles y construcciones sencillas.
TALLERES	Espacio destinado a la expresión plástica y al dibujo.

Cuadro 4: Espacio dedicado al juego (Ludoteca de 0 a 6 años)

ESPACIO DEDICADO AL JUEGO
LUDOTECA DE 6 A 12 AÑOS
JUEGOS DE MOVIMIENTO	Espacio amplio libre de obstáculos que permita hacer corros, correr, deambular, etc.
JUEGOS DE EXPRESIÓN	Espacio suficiente dotado con objetos y materiales de disfraces (tiendas, casitas) que permitan el juego de expresión.
CONSTRUCCIONES	Zona destinada a las construcciones y al juego simbólico, equipada con juegos de piezas grandes y pequeñas.
TALLERES	Lugar dedicado a la construcción creativa a través de diversas técnicas: Pintura, pirograbado, cestería, maquetería...
OTROS ESPACIOS	Biblioteca y Hemeroteca: Libros, cómics, revistas, discoteca.

Cuadro 5: Espacio dedicado al juego (ludoteca de 6 a 12 años)

ESPACIO DEDICADO AL JUEGO
LUDOTECA DE 12 A 16 AÑOS
ZONA COMÚN	Espacio destinado a las reuniones espontáneas de los jóvenes, reuniones formales, preparación de actividades, organización de fiestas, visionado de videos, salidas, etc.
JUEGOS DE MESA	Espacio dedicado a los juegos de habilidad, cartas, ajedrez, damas, dominó, rol, organización de torneos y campeonatos. Video-juegos. Zona de ordenadores.
CONSTRUCCIONES	Maquetas, puzzles y construcciones para realizar individualmente o en grupo.
TALLERES	Espacio para invención y elaboración de juguetes, pequeñas construcciones, etc.
OTROS ESPACIOS	Biblioteca, hemeroteca, videoteca, discoteca, ping-pong, futbolín...

Cuadro 6: Espacio dedicado al juego (Ludoteca de 12 a 16 años)


CRITERIOS PARA LA INCLUSIÓN DE UN JUGUETE EN LA LUDOTECA
CRITERIO	CARACTERÍSTICAS
Pedagógico	Adecuado al proceso madurativo. Con posibilidad de diferentes usos. Que favorezca la creatividad. Que suponga un peligro.
Creativo	Que sea divertido. Que proporcione placer por el juego.
Solidez	Que sea resistente y duradero. Que permita múltiples limpiezas sin deteriorarse.
Práctico	Que sea fácil de mantener. Que sea fácil de ordenar. Que no quede invalidado su uso por la pérdida de piezas.

Cuadro 7: Criterios para la inclusión de un juguete en la Ludoteca

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DIARIAS	ACTIVIDADES ESPECIALES	ACTIVIDADES PUNTUALES	OTRAS ACTIVIDADES
- Juego libre - Centro de interés (semanal, mensual...): Las estaciones, Mundo Disney, los inventos... - Actividades estructuradas (ej.: canciones, juego libre, juego grupal, despedida).	Son actividades extraordinarias para dar a conocer la Ludoteca, difundir la importancia del juego, etc. (ej.: Fiestas de Reyes, Día del Libro, Día del Juguete, exposición, conferencia...)	Se realizan cada cierto periodo de tiempo. (ej.: día de puertas abiertas, salidas culturales, excursiones, piscina, acampada, fiesta...)	Actividades dirigidas a padres, colegios, asociaciones, educadores... o en colaboración y/o coordinación con otras entidades. (ej.: cursillos de formación, encuentros intergeneracionales, colaboración con colegios en la organización de juegos de patio, visitas de colegios a la Ludoteca...)

Cuadro 8: Programa de actividades

FACETA 1 Expresiones lúdicas	FACETA 2 Conductas cognitivas	FACETA 3 Habilidades funcionales	FACETA 4 Conductas sociales
(E) 1. JUEGO DE EJERCICIO 01. Juego sensorial sonoro 02. Juego sensorial visual 03. Juego sensorial tactil 04. Juego sensorial olfativo 05. Juego motor 06. Juego de manipulación (S) 2. JUEGO SIMBÓLICO 01. Juego de imitación 02. Juego de roles 03. Juego de representación (A) 3. JUEGO DE ENSAMBLAJE 01. Juego de construcción 02. Juego de apropiación 03. Juego de montaje mecánico 04. Juego de montaje electro-mecánico 05. Juego de montaje electrónico 06. Juego de ensamblaje científico 07. Juego de ensamblaje artístico (R) 4. JUEGO DE REGLAS SIMPLES 01. Juego de loto 02. Juego de dominó 03. Juego de secuencia 04. Juego de circuito 05. Juego de dirección 06. Juego deportivo elemental 07. Juego de estrategia elemental 08. Juego de azar 09. Juego de preguntas-respuestas elemental 10. Juego de vocabulario 11. Juego matemático 12. Juego de teatro (R) 5. JUEGO DE REGLAS COMPLEJAS 01. Juego de reflexión 02. Juego deportivo complejo 03. Juego de estrategia compleja 04. Juego de azar 05. Juego de preguntas-respuestas complejo 06. Juego de vocabulario complejo 07. Juego de análisis matemático 08. Juego de ensamblaje complejo 09. Juego de representación compleja 10. Juego de escena	1. CONDUCTA SENSORIO-MOTRIZ 01. Repetición 02. Reconocimiento sensorio-motriz 03. Generalización sensorio-motriz 04. Razonamiento práctico 2. CONDUCTA SIMBÓLICA 01. Evocación simbólica 02. Enlace imágenes-palabras 03. Expresión verbal 04. Pensamiento representativo 3. CONDUCTA INTUITIVA 01. Selección 02. Aparición 03. Diferenciación de colores 04. Diferenciación de tamaños 05. Diferenciación de formas 06. Diferenciación de texturas 07. Diferenciación temporal 08. Diferenciación espacial 09. Asociación de ideas 10. Razonamiento intuitivo 4. CONDUCTA OPERATORIA CONCRETA 01. Clasificación 02. Seriación 03. Correspondencia de agrupamiento 04. Relaión imágenes-palabras 05. Denominación 06. Operaciones numéricas 07. Conservación de cantidades físicas 08. Relaciones espaciales 09. Relaciones temporales 10. Coordenadas simples 11. Razonamiento concreto 5. CONDUCTA OPERATORIA FORMAL 01. Razonamiento hipotético 02. Razonamiento deductivo 03. Razonamiento inductivo 04. Razonamiento combinatorio 05. Sistema de representaciones complejas 06. Sistema de coordenadas complejas	1. EXPLORACIÓN 01. Percepción visual 02. Percepción auditiva 03. Percepción tactil 04. Percepción gustativa 05. Percepción olfativa 06. Localización visual 07. Localización auditiva 08. Prensión 09. Desplazamiento 10. Movimiento dinámico en el espacio 2. IMITACIÓN 01. Reproducción de acciones 02. Reproducción de objetos 03. Reproducción de acontecimientos 04. Reproducción de roles 05. Reproducción de modelos 06. Reproducción de palabras 07. Reproducción de sonidos 08. Aplicación de reglas 09. Atención visual 10. Atención auditiva 11. Discriminación visual 12. Discriminación auditiva 13. Discriminación tactil 14. Discriminación gustativa 15. Discriminación olfativa 16. Memoria visual 17. Memoria auditiva 18. Memoria tactil 19. Memoria gustativa 20. Memoria olfativa 21. Coordinación ojo-mano 22. Coordinación ojo-pie 23. Orientación espacial 24. Orientación temporal 25. Organización espacial 26. Organización temporal 3. COMPORTAMIENTO 01. Agudeza visual 02. Agudeza auditiva 03. Destreza 04. Flexiblidad 05. Agilidad 06. Resistencia 07. Fuerza 08. Rapidez 09. Precisión 10. Paciencia 11. Concentración 12. Memoria lógica 4. CREACIÓN 01. Creatividad expresiva 02. Creatividad productora 03. Creatividad inventiva	1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL 01. Actividad solitaria 02. Actividad paralela 2. PARTICIPACIÓN COLECTIVA 01. Actividad asociativa 02. Actividad competitiva 03. Actividad cooperativa 3. PARTICIPACIÓN VARIABLE 01. Actividad solitaria y paralela 02. Actividad solitaria y asociativa 03. Actividad solitaria y competitiva 04. Actividad solitaria y cooperativa

Cuadro 9: Descriptores que facilitan la clasificación de los juguetes

REGLAMENTO INTERNO DE FUNCIONAMIENTO
REQUISITOS MÍNIMOS	- Usuarios: - Edad mínima - Edad máxima - Todas las edades - De un determinado territorio
CUOTAS	- Mensual, semestral, anual. - Por préstamo de juguetes.
DOCUMENTACIÓN	- Fotografías. - Ficha de inscripción. - Autorización paterna/materna.
HORARIO	- De fin de semana y festivos. - Días laborales. - Periodo vacacional. - Horario para grupos de visitantes. - Días de cierre.
PARTICIPACIÓN	- De asistencia libre y abierta. - Por grupos de interés. - Por grupos de edades. - Por turnos.
PRÉSTAMOS	- Control del juguete: solicitud directa al educador, fichas, libremente.... - Cuota por préstamo y/o deterioro. - Plazo para el préstamo. Sanciones por no devolución.
NORMAS	- De convivencia: redactadas por los educadores, por los padres, niños y educadores conjuntamente... - Sanciones previstas por incumplimientos.

Cuadro 10: Reglamento Interno de funcionamiento de la Ludoteca

FICHA DE INSCRIPCIÓN (anverso)
(Fotografía)	SOCIO Nº
	FECHA DE INSCRIPCIÓN:		FECHA DE BAJA:
	NOMBRE Y APELLIDOS:
FECHA DE NACIMIENTO: LUGAR DE NACIMIENTO:
ESTUDIA EN: ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DE TIEMPO LIBRE QUE PRACTICA:
DOMICILIO:
TELÉFONO FIJO PADRES: TELÉFONO MÓVIL PADRE: TFNO. MÓVIL MADRE: OTROS TELÉFONOS:
NOMBRE DEL PADRE:		PROFESIÓN:
NOMBRE DE LA MADRE:		PROFESIÓN:
OBSERVACIONES:

Cuadro 11: Ficha de Inscripción

FICHA DE INSCRIPCIÓN

(reverso)

AUTORIZACIÓN PATERNA/MATERNA

D/Dª ____________________________________ Con DNI nº _______________

AUTORIZO a mi hijo/a _______________________________________________

A acudir a la Ludoteca y a sus responsables a que tomen las medidas precisas en caso de emergencia o accidente.

Firma,

Cuadro 12: Ficha de Inscripción

FICHERO DE JUGUETES
PRÉSTAMO INTERIOR
JUGUETE:
Nº DE REGISTRO:			CLASIFICACIÓN:
SOCIO Nº	FECHA PRÉSTAMO	SOCIO Nº	FECHA PRÉSTAMO	SOCIO Nº	FECHA PRÉSTAMO

Cuadro 13: Fichero de Juguetes. Préstamo interior

FICHERO DE JUGUETES
PRÉSTAMO EXTERIOR
JUGUETE:
Nº DE REGISTRO:		GRUPO DE EDAD:			Nº DE PIEZAS:
OBSERVACIONES:
SOCIO Nº	FECHA PRÉSTAMO		FECHA DEVOLUCIÓN	ESTADO SALIDA		ESTADO DEVOLUCIÓN

Cuadro 14: Fichero de Juguetes. Préstamo exterior

FICHA INDIVIDUAL DE PRÉSTAMO EXTERIOR
SOCIO Nº		NOMBRE:
FECHA PRÉSTAMO	CLAVE JUGUETE		Nº DE PIEZAS	ESTADO DEL JUGUETE	FECHA DEVOLUCIÓN	ESTADO DEVOLUCIÓN

Cuadro 15: Ficha individual de préstamo exterior de Juguetes

FICHA COLECTIVA DE PRÉSTAMO INTERIOR
FECHA:
ANOTA TU NOMBRE Y EL NOMBRE DEL JUGUETE. CUANDO TERMINES DE JUGAR RECÓGELO Y COLÓCALO EN SU SITIO. Gracias.
NOMBRE SOCIO	JUGUETE	JUGUETE	JUGUETE	JUGUETE